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2020年省级质量工程项目申报指南

发布时间:2020-10-01 08:13阅读次数: 次



,开展跨学科、跨专业、跨学院人才培养模式改革,培养复合型高素质人才。

5.推进现代信息技术与教育教学深度融合。重塑教育教学形态,加快发展基于互联网的教育服务模式,充分利用互联网技术和信息化手段,改革传统的教与学形态;大力推进慕课和虚拟仿真实验建设,有序有效推进在线开放课程和虚拟仿真实验教学项目的建设、应用与管理。

6.加强大学质量文化建设。突出快三平台福彩官网中心、产出导向、持续改进,明确人才培养要求,不断完善教师教学和快三平台福彩官网学习的评价标准,健全内外部质量保障体系,形成以提高人才培养水平为核心的质量文化。

三、申报范围与条件

    1.以一个或若干个二级学院为单位进行申报,不接受以专业为单位的申报。

2.申报单位应有良好的教学条件和学科发展水平,师资力量强,教学管理水平高,能将信息技术与教学管理有效融合。且应具有下列条件之一:

1)有一个以上省级特色专业或其他专业建设类项目;

2)有一个以上省级重点学科或一个以上省级科研平台;

3)教育教学改革成效突出,获得过省级教学成果一等及以上奖项。

的意见,结合我省经济结构调整和产业升级对人才培养的新要求,建立高校和行业、企业、科研院所联合培养人才的新机制,积极探索人才培养新途径,引领我省高等教育人才培养体制与模式改革,提高应用型人才培养能力,完善与我省五大发展美好安徽建设相适应的卓越工程师、卓越医生、卓越农林人才、卓越法治人才、卓越新闻传播人才、卓越教师和基础学科拔尖快三平台福彩官网培养体系,构建我省人才培养创新项目,不断提高高校人才培养能力,提升高等教育对经济社会发展的支撑度、对人力资源强省建设的贡献度和人民群众的满意度。

二、建设内容

按照国家《关于加快建设发展新工科 实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》《关于加强医教协同 实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》《关于加强农科教结合 实施卓越农林人才教育培养计划2.0的意见》《关于坚持德法兼修 实施卓越法治人才教育培养计划2.0的意见》《关于提高高校新闻传播人才能力 实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见》《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》和《关于实施卓越基础学科拔尖快三平台福彩官网培养计划2.0的意见》要求,针对“六卓越一拔尖”相关学科专业特点和人才培养要求,紧密结合快三平台福彩官网 办学优势和特色,全面加强思想政治教育,注重专业内涵建设,创新人才培养模式,推进课堂教学革命,加强师资队伍建设,推进协同育人,强化创新创业教育,培育浓厚质量文化。

三、申报范围和条件

1.对照教育部要求,注重学科交叉、科教融合,注重与行业企业合作,注重快三平台福彩官网思想政治教育和创新能力、创业意识和实践能力的培养。

2.申报基础学科拔尖计划的本科高校需要具备学科支撑且具备相应学科类的博士学位授予权,申报卓越计划的高校需要具备学科支撑且具备相应学科类的硕士学位授予权,农林类、医学类、师范类院校只能申报农林、医学和师范类相关专业。

3.对于入选“六卓越一拔尖”的专业,鼓励与安徽龙头战略性新兴产业企业合作进行人才培养。鼓励高校与省属示范高中合作选拔“六卓越一拔尖”人才。若入选高校具备研究生推免资格,应对入选国家级“六卓越一拔尖”专业的快三平台福彩官网在保研方面给予倾斜。

4.已获国家级或省级卓越计划项目的学科专业,也可参加本次“六卓越一拔尖”计划2.0项目申报。

4.新工科、新农科研究与改革实践项目

2020年省级新工科、新农科研究与改革实践项目已根据《教育部办公厅关于推荐第二批新工科研究与实践项目的通知》(教高厅函〔2020〕2号)《教育部办公厅关于推荐新农科研究与改革实践项目的通知》(教高厅函〔2020〕1号)要求,由省教育厅组织完成了项目申报、评审、立项工作,详见《安徽省教育厅关于公布2020年安徽省新工科、新农科立项项目的通知》(皖教秘高〔2020〕60号),本次不再组织申报工作。

5.新文科、新医科研究与改革实践项目

一、建设目标

为深入贯彻教育部相关文件精神,紧扣国家发展需求,主动适应新一轮科技革命和产业变革,以及健康中国、生态文明、乡村振兴、文化传承创新的新形势新要求,优化专业结构,深化专业综合改革,我省决定提前开展省级新文科、新医科研究与改革实践项目的申报与建设工作。

二、建设内容

为更好培育国家级项目,我省新文科、新医科研究与改革实践项目内容要参照教育部当年项目申报文件中的相应项目指南,结合已有工作基础和具体情况,按照相关选题要求研究确定。科学梳理新文科、新医科教育改革发展的基本脉络,深刻把握高等教育改革发展的背景,充分认识当前教育改革创新的迫切性,主动谋划、把握机遇,统筹推进快三平台福彩官网 新文科、新医科建设改革工作,深入开展新型人才培养、优化专业、建设实践基地、培育优质师资、强化协同育人、提升质量标准、深化开放合作等多样化探索和实践。

三、申报范围与条件

(一)申报范围:具有相关专业设置的各普通本科院校。

(二)申报条件

1.突出创新。按照当前高等教育改革有关精神和工作部署,以改革创新为主线设计申报项目和开展实践,着眼于解决长期制约高等教育改革发展的重点难点问题,着眼于探索面向未来高等教育文科、医科改革发展的新路径新范式。

2.突出特色。根据高等快三平台福彩官网 发展定位,紧密结合办学优势、结合育人特色、结合工作基础、结合区域经济社会发展需求,合理选题,实现分类发展、特色发展、内涵发展。

3.突出实践。要把研究与改革体现在实践中,把项目成果体现在实践成果上,推动理念新起来、快三平台福彩官网忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来,以实践推动“真刀真枪”的改革。

6.特色专业教学资源库(高职)

一、建设目标

贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》提出的“健全专业教学资源库,建立共建共享平台的资源认证标准和交易机制,进一步扩大优质资源覆盖面”要求,建设一批省级特色专业教学资源库。按照“建设优质教学资源、完善共建共享平台”的基本要求,基于“能学、辅教”的功能定位,服务复合型技术技能人才培养和培训,服务面向社会人员扩招教学。特色专业教学资源库支持有学习意愿并具备基本学习条件的快三平台福彩官网、教师、企业员工和社会学习者,通过自主选择进行系统化、个性化学习,实现学习目标;支持教师针对不同教授对象和教学要求,利用资源库灵活组织教学和培训内容、辅助教学实施,实现教学和培训。

二、建设内容

1.编写专业人才培养方案。对接职业标准、技术标准,贯彻国家专业教学标准,制定并实施适应“互联网+职业教育”发展需求的专业人才培养方案,优化专业课程体系。

2.形成基本资源。涵盖专业教学标准规定内容、覆盖专业基本知识点和技能点,颗粒化程度较高、表现形式恰当,能够支撑标准化课程的资源,主要包括课程标准、教学设计、教学课件、教学视频、习题、案例、图片、动画、试题、教学参考文献等。

3.拓展资源。除基本资源之外,针对产业发展需要和用户个性化需求,开发建设的特色性、前瞻性资源,如专业视频、交互式动画、行业技术标准、典型技术案例等。

4.培训资源。资源库应建设各级各类专业培训资源,遵循育训结合、长短结合、内外结合的要求,服务于全体社会学习者的技术技能培训。鼓励“课证融通”,积极开发能够帮助学习者获取职业资格证书的培训和课程资源,鼓励开展1+X证书制度试点,积极开发符合相关标准的职业技能等级证书培训资源和课程,支持学习者通过资源库学习,获取多类职业技能等级证书。

5.资源属性。库内资源应按照内容和性质全面详细标注属性,以便资源的检索和组织。资源形式规格应遵循网络教育技术标准。鼓励按《中国标准关联标识符(ISLI)》标识资源。

6.资源类型。资源类型包括文本类素材、演示文稿类素材、图形(图像)类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材和虚拟仿真类素材等。应充分发挥信息技术优势,提高库内视频类、动画类、虚拟仿真类资源的占比。视频类素材注重叙事性和完整性,以“微课程”为主要形式,用于讲解知识点或技能点;动画类素材注重逻辑规律运动的形象表达,将抽象微观黑箱的概念可视化,用于演示抽象概念、复杂结构、复杂运动等;虚拟仿真类素材注重现场感和体验,主要用于展现“看不见、进不去、动不得、难再现”等不能开展现场教学的场景环境过程。

7.分层建设。库内资源应包含素材、积件、模块和课程等不同层次。素材是最基础的、颗粒化的资源单体;积件是以知识点、技能点为单位,由多个内在关联的素材组合形成;模块以工作任务、技能训练项目等为单位,由多个知识点、技能点的积件组合形成;课程由多个工作任务、技能训练项目等组合形成,包括逻辑合理、内容完备、周期完整的标准化课程以及满足不同需要、用户自行搭建的个性化课程。

8.资源冗余。库内的素材、积件、模块应在数量和类型上超出标准化课程包含的内容,以更好支持用户自主搭建课程和拓展学习。

9.支持服务。资源库内容还应包括但不限于:专业介绍、教学文件、职业标准、技术标准、作业及测评系统、习题库(试题库)、企业案例、双师团队、就业与岗位、产品及文化展示、就业创业平台、企业网站链接,以及导学助学系统等。

三、运行平台

资源库运行平台须有效支撑资源库“能学、辅教”的功能定位,满足“使用便捷、应用有效”的应用要求,能够根据专业特点和资源库的个性化需求优化设计,共建共享。主动配合建设工作、运行监测和使用评价,优化用户体验,支持主流搜索引擎对资源的检索、向用户提供免费服务,不对库内资源设置使用权限和用于商业目的,并根据用户需求不断完善。

 四、申报范围和条件

(一)申报范围

牵头主持申报院校1-3个(详见限额表),联合申报院校不限。第一主持院校必须为省内高职高专院校。

(二)申报条件

项目申报条件部分应对接国家职业教育专业教学资源库备选库申报条件,具体条件如下:

1.建设基础良好。资源库建设方案体现高水平的专业建设与课程体系改革成果;已建成的以专业核心课为主的标准化课程不少于4门;资源类型多样、布局合理,文本型演示文稿类和图形(图像)类和文本类资源数量占比小于50%,已被组课应用的资源占比不低于50%;教学设计、教学实施、过程记录、教学评价、自主学习、测评考试等功能完备。

2.建设团队优秀。团队成员应深度实施校企融合、协同育人,建立完善有效的激励机制,吸引企业人员深度参与资源库建设和更新,分工明确、优势互补、执行力强,能够代表本专业领域全国一流水平。参与建设单位必须承担具体建设任务和应用任务。

3.应用效果良好。注册用户分布合理,用户数不少于1000个,用户深度使用且学习行为符合规律。所有建设院校相关专业的在籍教师和在校快三平台福彩官网须实名注册,并已将资源库应用于教学、培训和继续教育等方面。

4.工作机制健全。第一主持单位项目管理、预算管理、绩效管理较为规范。经费投入、团队管理、资源审核、资源更新、共建共享、标准认证和交易机制能够保障资源库的持续建设与应用。

5.符合以下条件的资源库将在同等条件下优先入选:一是面向国家鼓励的战略性新兴产业和支柱产业领域,服务产业高端和高端产业的资源库;二是面向技术技能人才紧缺的职业领域,率先开展国家1+X证书制度试点工作的资源库;三是国际化程度高,服务国家“一带一路”建设相关产业领域的资源库;四是“民族文化传承与创新”资源库子库;五是优先考虑中国特色高水平高职快三平台福彩官网 和专业建设计划立项建设单位和全国优质高职院校立项建设单位牵头主持的资源库。

7.高水平专业群(高职)

一、建设目标

  围绕办好新时代职业教育的新要求,集中力量建设一批高水平专业群,打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台,支撑国家重点产业、区域支柱产业发展,引领新时代职业教育实现高质量发展。

二、建设任务

  面向区域或行业重点产业,依托优势特色专业,健全对接产业、动态调整、自我完善的专业群建设发展机制,促进专业资源整合和结构优化,发挥专业群的集聚效应和服务功能,实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。校企共同研制科学规范、国际可借鉴的人才培养方案和课程标准,将新技术、新工艺、新规范等产业先进元素纳入教学标准和教学内容,建设开放共享的专业群课程教学资源和实践教学基地。组建高水平、结构化教师教学创新团队,探索教师分工协作的模块化教学模式,深化教材与教法改革,推动课堂革命。建立健全多方协同的专业群可持续发展保障机制。

三、申报条件

1.鼓励各高职高专院校积极建设高水平专业群,每校限报2个。专业群命名须以群内某个专业来命名。

2.省教育厅组织评审委员会单独评审,根据申报材料的实际情况确定淘汰率和立项等级。

 

二、一流课程

1.线上课程

线上一流课程培育项目建设标准应参照省级大规模在线开放课程(MOOC)示范项目管理办法,其要件如下:

一、建设目标

通过互联网技术与应用的云端开放式课程教育平台,更新教育理念、拓展教学时空、丰富教学内容、创新教学活动、变革教学手段、改进教学方法,进一步推动我省线上课程建设与应用共享,优化教学资源,提高高等教育教学质量,服务学习型社会建设。

二、建设内容

1.课程资源。课程基于MOOC课程特性进行建设。需对现有课程教学设计、单元内容、知识结构、课程资源、评价体系等进行改革,以符合大规模网络教学特征。视频内容按问题组织知识点,以知识点进行资源建设,注重以快三平台福彩官网为中心建立教与学新型关系,注重快三平台福彩官网批判性思维、合作能力、解决复杂问题能力的培育。

2.平台支持。利用向高校和社会开放学习服务的公开课程平台,平台运行安全稳定畅通,课程在线教学支持服务高效。鼓励使用省级在线开放课程平台e会学平台,便于后期学分互换、互认以及课程共享联盟工作的开展。

3.平台数据。申报课程可在多个平台开课,多个平台的有关数据可按平台分别提供“课程数据信息表”。

4.团队建设。团队应包括主讲、在线教学人员,既确保课程学术性,又考虑技术性,充分做好网络教学设计与在线教学过程的互动交流。

5.快三平台福彩官网 要加强整合、引导教师团队以专业(类)为核心,开发一批基于MOOC的网络课程群,供高校快三平台福彩官网和社会公众学习,实现优质课程资源共享。

6.鼓励高校建设一批面向高中的、具有本校优势与特色的大学先修课程Advanced Placement,供高中快三平台福彩官网选修。

7.由安徽省高校数字图书馆(安徽省网络课程学习中心)牵头,试点开展在线课程学分认定、认证工作,提供由相关快三平台福彩官网 认证的课程证书。

三、申报范围与要求

1.申报课程必须是普通高校本科、高职课程或高等学历继续教育课程。鼓励量大面广的公共基础课、专业基础课、专业核心课申报,鼓励体现多学科思维融合、产业技术与学科理论融合、跨专业能力融合、多学科项目实践融合的新工科、新医科、新农科、新文科等高水平课程申报;鼓励有利于对外传播的双语课程申报。申报课程应在高校已连续开设3个教学周期及以上课程负责人须为具有副教授及以上职称或博士学位的高校专任教师,且教学经验丰富;高职课程负责人可以是参加安徽省高等职业院校教学能力大赛获奖

2.依托网络教学平台,提供完整教学资源(含课程简介、教师队伍、教学大纲、授课教案、作业习题、资料库等)。课程平台须按照《中国互联网管理条例》等规定,完成有关备案和审批手续,须至少获得国家信息安全等级保护二级认证。

3.课程负责人要承诺申报材料的真实性,课程内容规范完整,体现前沿性和时代性,反映学科专业最新发展成果和教改教研成果,具有较高的科学性,内容更新和完善及时。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容,引用的课程资源要注明来源,无侵犯他人知识产权内容。

4.为加大优质教学资源共享力度,课程申报高校要为申报课程提供建设经费。线上课程结题验收等级在合格及以上的项目,须继续建设与完善,自验收结果公布始面向社会开放并提供教学服务不少于5年。

5.为支持课程建设,快三平台福彩官网 要配套出台支持课程建设的相关文件,对教学团队运用在线课程教学的工作量认定等方面做出明确的认定方案。对没有配套政策支持的快三平台福彩官网 不予立项,申报时需要提供快三平台福彩官网 配套政策的相关文件。

对获得国家精品在线课程称号的教师团队,可以把该课程研发及适用于教育教学取得的成果申报当年省级教学成果奖,不占快三平台福彩官网 限额。

四、课程建设及验收

通过课程建设,在项目结项时需达到安徽省精品在线开放课程标准(见表1),或达到国家级精品在线开放课程标准。


表1: 安徽省精品在线开放课程结题验收标准

一级指标

二级指标

评价标准

课程建设

视频资源

1.视频内容:课程视频内容包含课程教学大纲完整章节内容,教学内容科学、准确,弘扬社会主义核心价值观;

2.视频时长:总时长原则上≥480分钟;

3.技术规范:参照《安徽省MOOC示范项目课程建设规范及标准》执行;

4.知识产权:无侵权行为。

非视频资源

1.完备性:包含课程介绍、课程公告、教学大纲、课件、参考资料、讨论、测试和作业、考试等;

2.资源数量:非视频资源数量原则上≥50个/周期;

3.技术规范:参照《安徽省MOOC示范项目课程建设规范及标准》执行;

4.知识产权:无侵权行为。

课程应用

运行平台及周期

在国内外主流网络课程平台上线,并至少运行2个完整教学周期

教学活动与指导

基于网络课程平台,教师为学习者提供测验、作业、考试、答疑、讨论等教学组织活动,及时开展在线指导与测评。各项教学活动完整、有效,按计划实施,师生互动充分,能有效促进师生之间、快三平台福彩官网之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习。在一个教学周期内,课程数据原则上应满足如下要求:

1.课程公告:次数≥10次;

2.测验和作业:总次数≥30次,总参与人次≥1000人;

3.互动与讨论:教师发帖数≥30帖,发帖总数≥100帖,总参与人次≥400人;

4.考试:次数≥1次,总参与人次≥200人。

教学效果与影响

课程共享范围广泛,应用模式多样,线上线下应用结合效果较好,能切实提高教学质量,在同类课程中具有一定的影响力。教学效果与影响应满足如下要求:

1.原则上学习总人次≥1000人(多个教学周期累加);

2.课程应用模式多样,除在线学习外,还应用于翻转教学、SPOC教学等;

3.课程共享范围广,除社会学习者外,在别的高校也获得应用。

 

2.虚拟仿真实验教学课程

虚拟仿真实验教学项目建设标准应参照省级虚拟仿真实验教学项目管理办法,其要件如下:

 一、建设目标

为适应经济社会快速发展对人才培养的新要求和信息化时代教育教学新规律,以提高快三平台福彩官网实践能力和创新精神为核心,以现代信息技术为依托,以相关专业类急需的实验教学信息化内容为指向,以完整的实验教学项目为基础,建设示范性虚拟仿真实验教学项目,推动高校积极探索线上线下教学相结合的个性化、智能化、泛在化实验教学新模式,形成专业布局合理、教学效果优良、开放共享高效的教育信息化实验教学项目示范新体系,支撑高等教育教学质量全面提高。

二、建设要求

实验教学项目作为高校开展实验教学的基本单元,其建设水平直接决定实验教学的整体质量。开展虚拟仿真实验教学项目建设,是推进现代信息技术与实验教学项目深度融合、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平的重要举措。示范性虚拟仿真实验教学项目的具体建设要求如下:

1.以快三平台福彩官网为中心的实验教学理念。坚持一切从快三平台福彩官网需求出发,注重对快三平台福彩官网社会责任感、创新精神、实践能力的综合培养,注重知识传授、能力培养、素质提高的协同实施,调动快三平台福彩官网参与实验教学积极性和主动性,激发快三平台福彩官网学习兴趣和潜能,增强快三平台福彩官网创新创造能力。

2.准确适宜的实验教学内容。应面向实验教学培养目标,针对实物实验安全性差、难以实现、成本高昂、时空限制等方面原因不便开展的实验教学任务。项目应实现实验核心要素,项目的仿真度应着力于还原真实实验的教学要求、实验原理、操作环境及互动感受。紧密结合经济社会发展对高校人才培养的需求,紧密结合专业特色和行业产业发展最新成果,紧密结合快三平台福彩官网 定位和人才培养特点,采用现代信息技术,研发原理准确、内容紧凑、时长合理、难度适宜的虚拟仿真实验教学项目。

3.创新多样的教学方式方法。始终关注信息化时代背景下快三平台福彩官网需求,重点实行基于问题、案例的互动式、研讨式教学,倡导自主式、合作式、探究式学习。创新实验教学项目资源呈现方式,注重通过文字、图片、视频等各种媒介促进教学准备、线上讨论、线下交流。加强网络化条件下实验教学规律研究,探索提升实验教学效果的方式方法。

4.先进可靠的实验研发技术。虚拟仿真实验教学项目的研发要以完成教学要求和内容为目标,综合应用多媒体、大数据、三维建模、人工智能、人机交互、传感器、超级计算、虚拟现实、增强现实、云计算等网络化、数字化、智能化技术手段,提高实验教学项目的吸引力和教学有效度。加强相关技术可靠性研究,注重对快三平台福彩官网使用虚拟仿真实验教学项目的全方位、多层次防护,切实保障快三平台福彩官网健康。

5.稳定安全的开放运行模式。充分考虑不同区域、不同层次、不同类型快三平台福彩官网接入实验教学项目的运行需求,搭建具有开放性、扩展性、兼容性和前瞻性的虚拟仿真实验教学项目运行平台。注重对相关实验教学项目自有或共有知识产权的保护,注重对快三平台福彩官网个人信息的保护,严格遵守我国教育、知识产权、互联网等相关法律法规,按照“谁开发、谁负责,谁使用、谁负责”的原则确定基本安全责任。

6.敬业专业的实验教学队伍。重视实验教学队伍建设,围绕虚拟仿真实验教学项目建设运行,建设师德高尚、热爱教学、知识丰富、能力过硬、结构合理的虚拟仿真实验教学团队。健全完善实验教学队伍考核、奖励、监督机制,鼓励、支持教师参与虚拟仿真实验教学项目研发和教学实践。

7.持续改进的实验评价体系。将虚拟仿真实验教学项目纳入相关专业培养方案和教学课程,制订相关教学效果评价办法。根据快三平台福彩官网和教师反馈,持续改进相关教学评价机制。鼓励高校探索有利于虚拟仿真实验教学项目开放共享的教学绩效激励机制,建立高校间相关实验教学项目成绩互认、学分转换机制。

8.显著示范的实验教学效果。虚拟仿真实验教学效果显著,受益面大,快三平台福彩官网实验兴趣浓厚,自主学习能力明显增强,实践创新能力明显提高。通过开展在线教学服务或技术支持,积极发挥对专业类实验教学信息化建设的示范引领作用。

三、申报范围

1.申报课程应为高校开展实验教学的基本单元,符合虚拟仿真实验教学项目要求。各高校要结合本校专业类实验室建设情况和专业类实验教学信息化发展需求等因素,做统筹规划。

2.项目负责人须为申报院校专任教师,具有高级职称或博士学位,教学经验丰富,教学能力强,从事该实践项目教学3年及以上,实验系列教师职称可放宽至中级。项目团队组成结构合理、人员稳定,须保障线上线下教学应用正常有序运行。

3.课程申报负责人要承诺申报材料的真实性,引用的课程资源要注明来源,上网内容不侵犯他人的知识产权。

4.快三平台福彩官网 制定虚拟仿真实验教学项目工作量计算办法,明确对实践建设团队的教学工作量的认定。对没有配套政策支持的快三平台福彩官网 不予立项,申报时需要提供快三平台福彩官网 配套政策的相关文件

5.采取先建设应用、后评价认定、持续监测评估的方式,建设一批省级示范性虚拟仿真实验教学项目。

四、虚拟仿真实验教学项目认定

虚拟仿真实验教学项目建设周期为2年,教育厅组织专家,对申报的虚拟仿真实验教学项目的教学内容、教学方法、教学效果、教学资源、共享服务等方面进行评价,并充分考虑网络使用用户的评价,对“省级虚拟仿真实验教学项目”进行认定。

1.视频资源

视频内容应重点介绍实验教学项目的基本情况,包括实验名称、实验目的、实验环境、实验内容、实验要求、实验方法、实验步骤、实验注意事项等,实现对所申报实验项目的真实反映,激发使用者的参与愿望。教学项目简介视频时长控制在3分钟以内,项目教学引导视频时长控制在5-8分钟以内。画面清晰、图像稳定,声音与画面同步且无杂音。如有解说应采用标准普通话配音。分辨率:1920*1080 25P或以上;编码:H.264H.264/AVC High Profile Level 4.2或以上;封装格式:MP4;码流:不小于5Mbps。

音频和字幕要求。音频格式:混合立体声;编码:AAC、MP3;码流:不低于128kbps,采样率48000Hz字幕直接压制在介质上。

2.虚拟仿真实验教学项目应坚持“能实不虚”,支撑快三平台福彩官网综合能力培养,至少满足2个课时的实验教学需求,快三平台福彩官网实际参与的交互性实验操作步骤须不少于10步。

3.虚拟仿真实验教学项目应确保符合相关知识产权法律法规,可以完全对外公开服务。

4.虚拟仿真实验教学项目应依托网络平台,提供有效链接网址应直接指向实验项目,且保持链接畅通;应确保所承诺的并发数以内网络实验请求及时响应和对超过并发数的实验请求提供排队提示服务。

5.相关高校要确保项目被认定后1年内面向全省高校和社会免费开放并提供教学服务,1年后至3年内免费开放服务内容不少于50%,3年后免费开放服务内容不少于30%。

6.参与申报并被省教育厅推荐到教育部2020年国家级虚拟仿真实验教学项目的,优先予以认定。

3.线下课程

一、建设目标

线下课程建设要符合教育部提出的“两性一度”的“金课”标准,即课程要有高阶性、创新性、挑战度。高校要利用开放式课程教育平台优质课程资源及快三平台福彩官网 自建资源,通过校级网络教学平台及智慧教学工具,实施翻转课堂教学,促进教育教学观念转变,引领教学内容和教学方法改革,推动高等快三平台福彩官网 优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享,提高人才培养质量,服务学习型社会建设。

二、建设要求

1.资源。鼓励教师利用国家级、省级精品资源共享课程资源,鼓励高校和企业共同开发建设体现科技进步、社会生产与职业需求的微视频。依托网络平台,利用视频等资源开展翻转课堂。

2.平台数据。线上学习数据,包括快三平台福彩官网利用网络教学平台学习各种课程相关资源数据。线下互动数据,利用智慧教学工具,记录课堂教学过程中互动教学数据,包括签到、讨论等。

申报课程可在多个平台开课,多个平台的有关数据可按平台分别提供“课程数据信息表”。

3.团队建设。团队应包括主讲、在线教学人员,既确保课程学术性又考虑技术性,充分做好网络教学设计与在线教学过程的互动交流。

三、申报范围

1.申报课程必须是普通高等快三平台福彩官网 本、高职课程或高等学历继续教育课程。申报课程原则上要求是公共基础课、专业基础课或专业核心课,在高等快三平台福彩官网 已连续开设3个教学周期以上;课程负责人为本校专职教师,具有博士学位或副教授以上职称。

2.依托网络教学平台,提供教学资源,包含课程简介、教师队伍、教学大纲、授课教案、作业习题、资料库等。

3.课程申报负责人要承诺申报材料的真实性,引用的课程资源要注明来源,上网内容不侵犯他人的知识产权。

4.课程申报高校要为申报课程提供建设经费,申报课程被评为省级线下课程后,要保证课程网站畅通,并不断更新上网内容。

5.快三平台福彩官网 制定线下课程工作量计算办法,明确对课程建设团队的教学工作量的认定。对没有配套政策支持的快三平台福彩官网 不予立项,申报时需要提供快三平台福彩官网 配套政策的相关文件。

四、线下课程验收标准

线下课程结项时,须达到以下结题验收标准(见表2)。

2:安徽省线下课程结题验收标准

一级指标

二级指标

评价标准

课程建设

非视频资源

网络平台需有完整教学资料,含课程介绍、课程公告、教学大纲、模块描述、课件、参考资料、讨论、测试、作业、考试等;课程拓展资源,每学分不低于3个。

视频资源

利用国家级、省级精品课程或自建网络资源,利用网络教学平台,每学分需提供不低于80分钟的视频学习量,供快三平台福彩官网自主学习,能通过网络平台检测每位快三平台福彩官网学习量及学习效果,并在课堂教学中对快三平台福彩官网自主学习部分进行检测。

课程应用

运行平台及周期

至少在校内网络平台运行1学期,并向快三平台福彩官网 提出申请,请专家现场考核鉴定。

教学时间安排

每学分对应的教学时间与快三平台福彩官网自主学习时间的比例小于1:1。

不减少大纲知识展示量的基础上,增强课堂中与快三平台福彩官网的交互性,在技术支持协作下,通过多种方式,每节课不低于10分钟互动时间,提高快三平台福彩官网对知识的理解程度。

教学活动与

学习指导

1.线上线下指导相结合,依托网络平台,完成线上指导;充分发挥快三平台福彩官网自主学习,与自我解决的能力,线上鼓励快三平台福彩官网之间互相解决问题,线下指导每学分不低于1学时。

2.互动与讨论:教师发帖数≥20次,发帖总数≥100次,快三平台福彩官网参与率≥98%。

 

4.线上线下混合式和社会实践课程

一、建设目标

1.线上线下混合式课程。主要指基于慕课、专属在线课程(SPOC)或其他在线课程,运用适当的数字化教学工具,结合本校实际对校内课程进行改造,安排20%—50%的教学时间实施快三平台福彩官网线上自主学习,与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学,打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”。尤其鼓励、倡导基于国家精品在线开放课程应用的线上线下混合式优质课程申报。

2.社会实践课程。以培养快三平台福彩官网综合能力为目标,通过“青年红色筑梦之旅”、“互联网+”大快三平台福彩官网创新创业大赛、创新创业和思想政治理论课社会实践等活动,推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合,培养快三平台福彩官网认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力,建设社会实践一流课程。课程应为纳入高校人才培养方案的非实习、实训课程,配备理论指导教师,具有稳定的实践基地,快三平台福彩官网70%以上学时深入基层,保证课程规范化和可持续发展。

二、建设要求

符合相关类型课程基本形态和特殊要求的同时,在以下多方面具备实质性创新,有较大的借鉴和推广价值。

1.教学理念先进。坚持立德树人,体现以快三平台福彩官网发展为中心,致力于开启快三平台福彩官网内在潜力和学习动力,注重快三平台福彩官网德智体美劳全面发展。

2.课程教学团队教学成果显著。课程团队教学改革意识强烈、理念先进,人员结构及任务分工合理。主讲教师具备良好的师德师风,具有丰富的教学经验、较高学术造诣,积极投身教学改革,教学能力强,能够运用新技术提高教学效率、提升教学质量。

3.课程目标有效支撑培养目标达成。课程目标符合快三平台福彩官网 办学定位和人才培养目标,注重知识、能力、素质培养。

4.课程教学设计科学合理。围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体规划,教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理。

5.课程内容与时俱进。课程内容结构符合快三平台福彩官网成长规律,依据学科前沿动态与社会发展需求动态更新知识体系,契合课程目标,教材选用符合教育部和快三平台福彩官网 教材选用规定,教学资源丰富多样,体现思想性、科学性与时代性。

6.教学组织与实施突出快三平台福彩官网中心地位。根据快三平台福彩官网认知规律和接受特点,创新教与学模式,因材施教,促进师生之间、快三平台福彩官网之间的交流互动、资源共享、知识生成,教学反馈及时,教学效果显著。

7.课程管理与评价科学且可测量。教师备课要求明确,快三平台福彩官网学习管理严格。针对教学目标、教学内容、教学组织等采用多元化考核评价,过程可回溯,诊断改进积极有效。教学过程材料完整,可借鉴可监督。

三、申报范围与条件

1.凡纳入普通高等快三平台福彩官网 人才培养方案且设置学分的本、高职课程,并至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善,取得一定实质性改革成效,均可推荐申报,包括思想政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业课以及通识课等独立设置的本、高职理论课程、实验或社会实践课程等。

2.课程负责人为本校专职教师,具有博士学位或副教授以上职称

 

三、一流师资

1.教学团队

一、建设目标

通过建立有效的团队合作机制,促进教师间的合作交流,发挥老教师的传、帮、带的作用,加强对青年教师的培养,推进教学工作的老中青相结合。通过队伍建设,积极促进教学研讨和教学经验交流,推动教学内容、方法的改革研究,开发教学资源,从根本上提高教育教学质量。

二、建设内容

根据学科专业特征,建立知识结构完善,老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面起到示范作用的省级教学团队,资助团队开展教学研究,编辑出版教材和教研成果,培养青年教师,接受教师进修。把促进学科交叉作为创新人才培养的重要途径,鼓励高校组建跨专业、跨学科、跨学院教学团队,整合教学资源,积极探索新型教学模式。

三、申报条件

1.团队及组成。根据各学科(专业)具体情况,以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位,以系列课程或专业为建设平台,在多年教学改革与实践中形成团队,具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构,老中青搭配,职称和知识结构合理,在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。

2.带头人。应为省级及以上教学名师或本学科(专业)具有教授职称的专家(高职院校带头人应具有副教授及以上职称),具有较深的学术造诣和创新性学术思想;长期致力于本团队教学建设,坚持在教学第一线为本科生/专科生授课。品德高尚,治学严谨,具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个省级教学团队的带头人。

3.教学工作。教学与经济社会发展相结合,了解学科(专业)、行业现状,追踪学科(专业)前沿,及时更新教学内容。教学方法科学,教学手段先进,重视实验实践性教学,引导快三平台福彩官网进行研究性学习和创新性实践,培养快三平台福彩官网发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识,具有完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施,教学效果好,团队无教学事故。

4.教学研究。积极参加教学改革与创新,团队中有成员主持过教学改革研究、综合改革试点专业、品牌专业、精品课程等省级质量工程项目,或者获得过省级以上教学成果奖励。

5.教材建设。重视教材建设和教材研究,原则上需承担过国家级或省级规划教材编写任务,教材使用效果良好。

6.已在质量工程立项的教学团队不得再重复申报。

2.技术技能型大师工作室(高职)

一、建设目标

以技术技能型大师工作为载体,推行大师带高徒制度,建立大师绝技绝活代际传承机制;搭建技术创新、技能攻关、带徒传技平台,创新高技术技能人才培养模式,提升高技术技能人才培养能力,促进工学结合,理实结合、企校合作,培养快三平台福彩官网爱岗敬业、精雕细琢、精益求精、追求完美、勇于创新的工匠精神。

二、建设内容

1.服务专业建设。依托技术技能型大师工作室,加强校政、行企的交流与合作,带动区域内相关专业建设和快三平台福彩官网 发展。积极引进行业企业的职业标准、岗位标准和生产流程标准,服务专业建设。

2.建立“教练型”教师队伍。工作室要充分发挥“传、帮、带”作用,建立“现代学徒制”运行机制,传绝技,带高徒,出精品。技术技能大师定期开展教师培训,组织教师参与企业实践。技术技能大师作为复合型技术技能人才,既是岗位工作能手,又是带队伍、育人才的高级教练。

3.开展职业技能培训。由工作室引领,积极与行业、企业对接,引进生产技术项目,成立若干快三平台福彩官网实践和创新创业兴趣小组,开展职业技能培训,培养快三平台福彩官网科技创新意识、创新精神,提高快三平台福彩官网综合职业能力。

4.探索和完善快三平台福彩官网评价标准。探索引进用人单位评价标准,完善快三平台福彩官网评价机制;开展1+X证书制度试点,积极参与开发建设职业技能等级证书和标准。

5.加强校企合作。以工作室为纽带,大力推进校企深度融合,积极探索引企入校、办校进厂、订单培养、现代学徒制等多种校企合作形式,不断推进校企专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育。

6.参与企业技术开发和服务。积极组织师生参与企业新产品研发、新工艺改进、科技开发项目、技术服务和培训等活动。

7.培养工匠精神。通过传技、攻关、文化传承等途径,促进快三平台福彩官网工匠精神的养成。

三、申报条件

(一)主持人申报条件

设主持人1名,要求具备如下条件:

1.热爱职业教育事业,师德高尚,治学严谨,具有强烈的事业心、高度的责任感、良好的创新协作精神和一定的社会影响力。有丰富的带徒传技经验,能够承担技能大师工作室日常工作。

2.从事本专业工作8年以上,原则上年龄不超过55周岁,同时,且具备以下条件之一:

1)在某一专业(职业、领域)技艺精湛、技能高超、贡献突出;近3年指导的快三平台福彩官网获全国职业院校技能大赛一等奖至少一项;

2)本人在行业领域相关比赛中获国家级奖项二等奖以上或省级奖项一等奖;

3)国家非物质文化遗产传承人或具有一定的绝技绝活,并在积极挖掘和传承传统工艺上做出较大贡献;

4)获得中华技能大奖或获得省级技术革新能手或省部级技术能手;

5)曾获得市级以上科技进步奖、发明奖等。

(二)工作室运行基本条件

1.工作室原则上设在高等职业院校内,所在快三平台福彩官网 应能够为工作室提供相应的资金配套支持以及包括场所、设备、人员在内的必要工作条件和保障。

2.工作室成员4-8人(专业相近或相关),其中行业企业人员不少于一半。

3.职场特色鲜明,工作环境优良,设施设备齐全,有专门的工作和学习交流场所。

4.运行机制良好,制度完善、管理规范,配备专门的管理人员,且岗位职责明确,协作良好,能有效的开展各项工作。  

3.教学名师

一、评选范围

普通本科、高职院校中承担教学任务的专任教师。已获得省级及以上教学名师奖的教师,不得再参加本年度省级教学名师奖评选。已退休的参评教师须为高校返聘教师,并由高校出具返聘证明。民办高校聘请的已退休的参评教师须为该校任教两年以上的专任教师。

二、评选条件

   (1)政治立场坚定,师德高尚;事业心强,富有创新协作精神;治学严谨,教风端正;诚信育人,为人师表。

   (2)本科院校教师须具备下列条件:

1.具有教授职称,不大于65周岁,长期承担本科教学任务,坚持讲授基础课程。近五年来,面向本科生年均教学工作量不少于100学时。教学效果好,主讲课程在全省同领域内有较大影响,并形成独特而有效的教学风格,在省内起到示范作用,快三平台福彩官网评价优秀。

2.因材施教,方法灵活。课程讲授能激发快三平台福彩官网的学习兴趣,促进快三平台福彩官网积极思维和调动快三平台福彩官网潜在的能力,给快三平台福彩官网以深刻的创新熏陶;积极开展教学法研究与应用,科学、合理、有效使用现代教育技术,效果好,有自己研制的多媒体课件;注重引导快三平台福彩官网自主学习。

3.主持过省级重点教研项目。在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩,做出重要贡献,获得过厅级以上教学成果奖励。发表过高质量的教研论文或出版具有一定影响的教研专著。自编、主编高水平、有特色、版本新的教材。承担过省级质量工程中专业类或课程类建设项目。

4.学术造诣高。主持或承担过多项省级以上科研项目,科研成果多,原则上需获得过厅级以上科研奖励。出版多部科研专著或发表多篇高质量的科研论文,科研成果的学术意义或社会经济效益大。

5.注重教学梯队建设。自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平,重视教学队伍建设,作为课程主持人或主讲教师对形成结构合理的教学梯队、形成本校该领域教学的地位做出重要贡献。

3)高职院校教师须具备下列条件:

1.具有教授或副教授职称,长期承担专科教学任务,坚持讲授基础课程。近五年来,面向专科生年均课堂教学工作量不少于100学时。教学效果好,主讲课程在全省同领域内有较大影响,并形成独特而有效的教学风格,在省内起到示范作用,快三平台福彩官网评价优秀。

2.在企业、生产服务一线实践工作经历累计在2年以上,并取得具有实际应用价值的成果,在行业企业的技术领域具有一定影响力。在指导快三平台福彩官网实习、专业实践等方面作出突出贡献。

3.坚持因材施教,教学手段先进,应用得当。积极开展教学模式的探索,教学设计重视快三平台福彩官网在校学习与实践工作的一致性;教学方法灵活,能够激发快三平台福彩官网的学习兴趣,注重提高快三平台福彩官网的自主学习能力,促进快三平台福彩官网积极思维和开发快三平台福彩官网潜在能力;恰当运用现代教育技术,建立具有虚拟现实效果和仿真实训效果的教学环境,促进教学活动的开展。

4.积极进行教学条件建设特别是实训教学训练条件的建设,注重传统教学仪器设备的改造和二次开发,以及相应教学实训项目的设计和更新,并能有效应用于本专业领域教学中,有一定推广价值;能够及时编写高水平、具有高职特色的新版教材;积极开展教学标准、课程体系、教学内容、实训项目、教学指导、学习评价等教学资源的建设及数字化。

5.面向行业企业实际需求,主动承担与专业相关的技术服务项目,取得良好的实际效果,并对行业高技能人才培养起到促进作用。主持或承担有来自相应行业企业的横向课题或获得有具有产业价值的技术专利。

6.重视教学梯队建设,自觉指导和帮助本专业教师,关注一线用人部门对高技能人才能力的需求,不断提高青年教师教学育人水平,重视师德教风建设,促进教师的职业养成,形成良好的“传、帮、带”团队文化。

4.教坛新秀

一、建设目标

组织开展教坛新秀评选工作,旨在促进师德师风建设,激发青年教师的荣誉感和责任感;引导、鼓励青年教师重视教学工作,参与教学研究,积极投身教育教学改革与实践;通过教坛新秀的示范和引领作用,培养一批年轻的骨干教师和学科带头人,提升高校青年教师的整体素质,提高我省师资队伍整体水平。

二、建设内容

经过教坛新秀的遴选和培养,使高校教师队伍中师德师风高尚、教学业务突出的青年教师脱颖而出,并通过优先选派访问学者、优先资助教学改革等教学类项目、优先使用先进教育资源和设备等措施,促使青年教师在教师风范、教学理念、教学能力、教学方法和教学手段等方面得到较大提升,成为师德师风的楷模,教书育人的典范,教育教学改革的开拓者和实践者。

三、申报条件

1.在高校工作6年以上,具有高校教师资格证,年龄40周岁以下(1980年10月1日后出生)的教师。

2.参评教师须爱岗敬业,教风端正,关爱快三平台福彩官网,为人师表,模范遵守教师职业道德。

3.参评教师为教学一线专任教师,教学工作量饱满,高于所在教研室或课程组平均水平(实际授课时数不得低于每周4课时)。教学水平高,教学效果优秀,年度教学质量考核应在本教研室前三分之一以上

4.任现职以来,取得较突出的教研、科研、技术服务成果。在指导快三平台福彩官网创新创业或学科技能竞赛中取得较好成绩,快三平台福彩官网满意度较高。

5.近6年教学工作中,未出现教学事故或受其它处分。

6.作为主讲教师参加快三平台福彩官网 青年教师教学基本功比赛或教学能力比赛须获二等奖以上,安徽省高等职业院校教师教学能力大赛或安徽省普通高校青年教师教学竞赛须获三等奖以上。

5.一流教材

一、建设目标

一流教材建设项目旨在贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发的《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》,加强教材研究,凝结和体现学科建设与课程建设成果,创新教材呈现方式和话语体系,实现理论体系向教材体系转化、教材体系向教学体系转化、知识体系向快三平台福彩官网的价值体系转化,使教材更加体现科学性、前沿性,进一步增强教材针对性和实效性,从而推进我省高等教育高质量教材建设,全面提升我省教材建设水平。

二、建设要求

坚持突出重点、锤炼精品、改革创新、凸现特色的原则,构建具有安徽省高校学科优势特色的、适应高水平人才培养需要的高质量课程教材体系。鼓励申请使用面广、效果好、影响大的专业核心课程教材、实验实践类教材。

教材要充分发挥育人功能,落实立德树人的根本任务,符合教学规律和认知规律,准确阐述本学科先进理论与概念,吸收国内外前沿研究成果,体例完整,结构科学,案例生动,深入浅出,有利于培养快三平台福彩官网学习能力、实践能力和创新能力。教材建设中要充分吸收教育信息化的成果,使数字化教学资源能够服务于教学资源共享类课程的教材。

教材编写团队结构合理,学术水平高。主编应具有教授职务,学术造诣深厚,教学经验丰富,组织协调能力强。注重吸收行业企业优秀人才参与教材建设,提高教材编写质量。鼓励教学名师、高水平专家主编或参编教材。国家与省级教学名师或国家级精品课程主持人主编教材,以及省特色专业建设点主要专业课程教材,在同等条件下优先立项。

以教育部公布的《普通高等快三平台福彩官网 本科专业目录(2012年)》和《普通高等快三平台福彩官网 高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》为依据,及时更新教材内容和结构。

三、申请范围

申请一流教材建设项目的教材应为已经入选国家或省级“十二五”规划、且已经正式出版,推广使用效果良好的教材,以及已经立项建设的国家和省级“十三五”规划教材,由省教育厅邀请专家评选出100种左右的优秀教材予以立项。申请教材的第一主编须为高等快三平台福彩官网 专任教师。“马克思主义理论研究和建设工程”哲学社会科学重点教材及涉及课程的教材,不在此次申请范围内。

申请教材可以为新编教材或修订教材。

1.新编教材。重点推荐反映当代科学技术、文化的最新成就,反映区域经济社会发展需要,在内容和体系上有明显特色的教材;教学改革力度较大的教材以及新兴、交叉学科、专业的教材;体现改革创新的实验教学教材和实习实训类教材;解决教学急需的教材。推荐高校须在2012年1月至2019年12月期间主编或出版过普通高等教育教材。

2.修订教材。已经正式出版,编写质量较高,教学效果良好的教材,可根据科学技术发展、学科发展和教学改革的需要,申请进行修订完善。

四、教材的出版

为使我省能在下一轮国家级规划教材评选中取得更好成绩,优先支持各高等快三平台福彩官网 与声誉较好的国家级出版社联合申请的一流教材建设项目。

有关高等快三平台福彩官网 应对一流教材的编写者给予必要的经费资助;有关出版社应提供一流教材编写的启动经费和教材审定工作所需经费。

五、申请要求

1.申请数量。博士授权快三平台福彩官网 申请不超过5部,硕士授权快三平台福彩官网 申请不超过3部,其他本科院校申请不超过2部。高职院校“双高”计划建设校申请不超过5部,技能型高水平大学申请不超过3部,其他高职院校申请不超过2部。校际之间联合申请,第一主编所在院校可多申请2部。

2.本次申请采用单本、全册、成套三种申请类型,取消系列教材申请类型。全册教材(上、中、下册等)、成套教材(理论教材与实验教材等配套出版,教师用书与快三平台福彩官网用书配套出版等)可按全册或成套整体申请,占1个申请名额,也可按单本申请。

3.同一主编、同一课程、不同出版单位的教材选题,不可重复申请。

4.立项教材建设周期为两年。申请人应在建设期内完成教材修订或编写。建设期满,省教育厅将进行审定验收,验收通过的立项教材,作为“省级一流教材建设项目”教材出版。未通过验收的教材,应按验收意见在规定期限内完成修改,并再次提交验收。若仍达不到规定要求,将取消其一流教材建设项目立项资格。

 

四、实验与实践教学项目

1.示范实验实训中心

一、建设目标

通过建设,使示范实验实训中心达到国内先进水平,成为培养应用型、创新型人才的基地,成为知识创新和推动科研成果向现实生产力转化的中心,辐射、带动全省高校进一步提升综合实力、办学活力和服务能力,实现高等教育强省建设目标。

二、建设内容

紧密围绕我省社会急需、量大面广的应用型学科专业,由一所或几所高校集中优势力量建设示范实验实训中心,形成优质资源融合,教学科研结合,快三平台福彩官网 与社会联合培养人才的实践教学新模式,强化大快三平台福彩官网实践能力、创新能力培养。同时面向省内其它高校和社会开放,共享优质实习实训资源。省级示范实验实训中心的具体建设内容为:

1.先进的实验实训教学观念。教育理念和教学指导思想先进,坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展,注重对快三平台福彩官网探索精神、科学思维、实践能力、创新能力,综合运用知识解决复杂问题能力的培养。

2.先进的实验实训教学体系、内容和方法。以培养优秀的创新型、应用型、复合型人才为目标,建立以能力培养为主线,分层次、多模块、相互衔接的科学系统的实验实训教学体系。实验实训教学内容与科研、应用等的密切联系,培养快三平台福彩官网科学研究能力,解决实际问题能力,形成良性互动。建立多元的实验实训考核方法和教学模式,促进快三平台福彩官网自主学习、合作学习、研究性学习。

3.合作共建高水平的实验实训教学队伍。高校与科研院所、行业企业签订责、权、利明确的合作协议,合作建设实验实训教学队伍。制定相应的政策,采取有效的措施,鼓励科研院所,行业企业接收教师培训和参与科研工作,鼓励科研院所、行业企业管理人员、高级技术人员投入快三平台福彩官网 实验实训教学工作。建设实验实训教学与行业、企业互通,教学、科研、技术兼容,核心骨干相对稳定,结构合理的实验实训教学团队。建立实验实训教学队伍知识、技术不断更新的科学有效的培养培训制度。

4.先进的实验室和实训基地建设模式和管理体制。依据快三平台福彩官网 、学科、专业和行业、企业的特点,整合实验实训教学资源,建设面向多学科、多专业的实验实训教学中心。理顺实验实训教学中心的管理体制,实行中心主任负责制,统筹安排、调配、使用实验实训教学资源和相关教育资源,实现优质资源共享。

5.先进的运行机制和管理方式。建立网络化的实验实训教学和管理信息平台,实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。建立有利于激励快三平台福彩官网学习和提高快三平台福彩官网能力的有效管理机制,创造快三平台福彩官网自主训练、个性化学习的实验实训环境。建立实验实训教学的科学评价机制,引导教师积极改革创新。

三、申报条件和范围

1.申报条件。申报人原则上应为快三平台福彩官网 实验中心负责人,具备副教授以上职称或博士学位。示范中心实验实训场所应相对集中,仪器设备配置具有一定的前瞻性,品质精良,组合优化,数量充足,满足现代实验实训教学的要求。实验室和实训基地环境、安全、环保符合国家规范,近4年未发生安全责任事故。设计人性化,具备信息化、网络化、智能化条件,运行维护保障措施得力,适应开放管理和快三平台福彩官网自主学习的需要。

申报快三平台福彩官网 应成立由校级领导牵头,教务、人事、财务、学科、实验室管理等部门参加的示范中心建设和运行管理委员会,负责落实条件保障、日常监督管理和年度考核等工作,协调解决示范中心发展中的重大问题,建立实验实训教学开放运行的政策、经费、人事等保障机制,完善实验实训教学质量保证体系。省级示范实验实训中心实行高等快三平台福彩官网 领导下的主任负责制,申报高校应公开聘任本领域高水平全职教学科研人才担任示范中心主任。

2.申报范围。已获得中央财政支持的实训基地、省级基础课实验教学示范中心以及省级示范实验实训中心,原则上不再重复申报省级示范实验实训中心建设项目。

2.校企合作实践教育基地

一、建设目标

校企合作实践教育基地是开展实践育人工作的重要载体。通过建设实践育人基地,建立协调育人机制,深化教育教学改革,推动教学与科研紧密结合、快三平台福彩官网 与社会密切合作,促进大快三平台福彩官网在科学研究中学习、在社会实践中学习,提高大快三平台福彩官网解决实际问题的实践能力和创新创业能力,促进新工科、新农科、新文科、新医科建设,培养德智体美劳全面发展的高质量人才。

二、建设内容

省级校企合作实践教育基地包括工程实践教育中心、临床技能综合培训中心、农科教合作人才培养基地、法学教育实践基地、综合文科教育实践基地、综合理科实践教育基地、创新实践基地、创业实践基地等项目。

基地建设可依托高新技术产业开发区、大学科技园或其他园区等,采取校所合作、校企联合、快三平台福彩官网 引进等方式进行,重在加强内涵建设、成果共享与示范引领。

三、申报范围与条件

1.重点支持紧密围绕我省高校社会急需、量大面广的应用型学科专业,由一所或几所高校集中优势力量与省内一家或几家大中型企业,共建校企合作实践教育基地。多所高校与同一企事业单位共建实践基地的,应指定牵头高校负责项目落实。校企双方应签署正式合作协议,中心可采取嵌入方式建在高校,也可建在某一家或某一类企业。建设实践基地的企事业单位应在行业领域具有鲜明的特色和明显的优势,具有承担大快三平台福彩官网实践教学任务的经验和良好条件。 

2.大快三平台福彩官网校外实践教育基地应具有健全的组织管理体系,制定并落实教学运行、快三平台福彩官网管理、安全保障等规章制度,并由校企双方主要领导担任实践基地的负责人。

3.大快三平台福彩官网校外实践教育基地的指导教师队伍应由高校教师和企事业单位的专业技术人员、管理人员共同组成,师资力量能够满足实践基地的教学需求。

4.建成后的实践教育基地主要承担合作高校实践教学和合作企业职工培训任务,同时面向省内其它高校和社会开放,共享优质实践教育资源。

5.项目负责人应具备副教授及以上职称且具备领导和统筹整合校内外相关教育资源的能力

 

五、教育教学改革研究项目

 

一、立项目标

通过开展教育教学改革研究工作,引导全省本科高校广大教师和教学管理人员,结合我省高等教育改革发展实际和快三平台福彩官网 教学改革、人才培养工作实际,深入研究高等教育的本质、规律、特点及可持续发展过程中出现的新课题、新情况、新要求,以理论指导实践,进一步深化教学改革,推进教学创新,形成一批有一定深度和推广价值的教学成果,为提高我省高等教育质量奠定坚实的理论和实践基础。

教育教学改革研究项目分为重大、重点和一般三个类别。

二、研究内容

教育教学改革研究应体现现代教育思想,具有科学性、创新性、前瞻性和实践性。加强对高等教育发展与人才培养战略、人才培养体制与模式、专业改革与专业建设、课程体系与教学内容、教学手段与方法、线上教学模式、教学管理与教学基本建设、师资队伍建设等方面的研究与实践。优先资助思想政治理论课教学重难点问题和教学方法改革创新、人才培养能力、各教学环节质量标准、质量保障与监控体系、课程评估、专业评估(认证)等方面的研究与实践。

三、申报范围和条件

1.申报范围:全省各普通本、高职高校。已经列入教育部和省教育厅有关方面立项课题的不再重复申报。

2.申报项目既要符合社会和经济发展需求,又要从我省高等教育教学改革的实际出发,注重系统研究、整体优化、综合实践,要有一定的应用推广性。

3.申报项目应为已列入校级立项研究计划,且研究超过一年以上的项目,具备一定的教学改革基础、环境和相应条件,在人员、财力、政策上有相应的保证,已取得一定研究成果。

4.申报项目主持人要做到岗责相符,选题设计要和本人岗位相符。无行政职务的一线教师需聚焦研究课程建设、教学方法改革、教学技能提高、教师能力发展等微观教育教学问题。重大和重点教改项目要采取自上而下的方法,由快三平台福彩官网 围绕本校在提升本科教学质量和其他需解决的重要问题,提出明确的选题方向(选题指南),采用委托或竞争申报方式,确定项目负责人。

5.一般教学研究项目负责人应具备讲师及以上职称;重点教学研究项目负责人应具有副教授及以上职称;重大教学研究项目负责人应具备教授职称且具备领导和统筹整合相关教育资源的能力。快三平台福彩官网 领导原则上不得申报重点、一般教学研究项目。

6.申报项目的主持人以前所承担的省级教学研究项目已按规定程序结题,项目完成情况良好。

7.思想政治理论课教研项目单设推荐名额,每校不超过3项,省教育厅组织评审委员会单独评审,根据申报材料的实际情况决定淘汰率和立项等级。

8.各高校申报重大教改项目数量一般不超过5项,重点项目原则上不超过本校申报的省级教学研究项目总数的25%。  

9.发挥联盟和本科专业合作委员会的合作融合作用,鼓励由申报单位牵头,联盟和本科专业合作委员会其他高校参与,专门研究专业评估监测和推动高校联盟合作方面的课题,经费由专业评估专项经费和牵头单位共同承担。

10.在高校自主申报以外,省教育厅拟委托相关专家就我省本专科教育热点难点问题开展课题研究,项目经费由受委托专家所在高校划拨相应经费,并为课题研究提供必要支持和服务保障。

 

六、大快三平台福彩官网创新创业训练计划

 

一、计划目标

通过实施大快三平台福彩官网创新创业训练计划,促进高等快三平台福彩官网 转变教育思想观念,改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,增强我省高校大快三平台福彩官网创新能力,以及在创新基础上的创业能力,培养高水平双创人才。

二、计划内容

省级大快三平台福彩官网创新创业训练计划内容包括:创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目是本科生个人或团队在导师指导下,自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。

创业训练项目是本科生团队在导师指导下,团队中每个快三平台福彩官网在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色,完成商业计划书编制、可行性研究、模拟企业行业运行、参加企业行业实践、创业报告撰写等工作。

创业实践项目是快三平台福彩官网团队在快三平台福彩官网 导师和企业导师共同指导下,基于前期创新创业训练项目(或创新性实验)的成果,开发一项具有市场前景的创新性产品或者服务,并在此基础上开展创业实践活动。

三、申报范围和条件

省级大快三平台福彩官网创新创业训练计划的申报范围为省属本科院校。各校申报限额原则上不少于2019年大快三平台福彩官网创新创业训练计划申报数。中国科学技术大学、合肥工业大学自行确定申报数。

省级大快三平台福彩官网创新创业训练计划项目立项和结项要实行答辩制度,验收时要重点考察项目成果,对项目没有实质性开展或者取得成果不明显的予以延期或者撤项。

七、课程思政建设项目

1.课程思政建设先行高校

一、建设目标

通过课程思政建设先行高校建设,切实做好课程思政教育教学经验的总结和推广工作,使先行高校的教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高,特别是在提高立德树人质量、深化教育教学改革、优化教学管理效率等方面取得显著进展、形成丰硕成果。利用先行高校的示范作用,扎实推进教育部印发的《高等快三平台福彩官网 课程思政建设指导纲要》,充分挖掘各类课程思想政治资源,发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量。

二、建设内容

重点建设一批课程思政建设管理体系健全,教学管理规范、教学质量保障有效、优质教学资源储备丰富的省级课程思政建设先行高校。促进高校切实围绕全面提高人才培养能力这一核心点,围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给,提升教师开展课程思政建设的意识和能力,系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育,坚定快三平台福彩官网理想信念,切实提升立德树人的成效。

三、申报条件

1.高校已建立较完备的课程思政建设管理规章制度,执行有力。

2.高校已初步建立公共基础课、专业教育课、实践课等课程思政教学体系。

3.高校已结合专业特点,在分类推进课程思政建设方面取得一定成效。

4.教师已具备课程思政建设的意识和能力,能在教学过程中有机融入课程思政教育内容。

5.快三平台福彩官网 为课程思政建设提供一定条件保障,初步建立课程思政建设评价体系。

四、建设周期

2年。

五、申报范围

所有已切实开展课程思政教育教学且已取得良好的教育教学成果的本科、高职院校均可申报。教育厅将组织专家进行严格评审,择优立项。

2.课程思政建设示范中心

指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以课程思政研究中心建设为抓手,进一步推进课程思政教学改革,创新大快三平台福彩官网思想政治教育,鼓励全校教师深入挖掘各类专业课程的思想政治元素,在课程教学中融合传播习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观和中华民族优秀文化传统等正能量知识,实现各类课程与思想政治理论课同向同行、协同共建,形成全员育人、全过程育人和全方位育人格局,着力提升高校人才培养能力。

申报条件

1.形成高校教师贯彻课程思政理念并付诸教学过程新局面。

2.拥有一批专业特色鲜明、专业知识与思政元素深度融合的金课。

3.拥有一批师德高尚、教学能力突出的教学名师和教学团队。

4.建立了一套科学有效的课程思政建设和评价体系。

5.建成一个辐射区域高校的课程思政示范研究中心。

建设周期

2年。

申报范围

所有已切实开展课程思政研究且已取得良好的成效的研究中心均可申报。教育厅将组织专家进行严格评审,择优立项

3.课程思政示范课程

一、申报课程类型

公共基础课程、专业教育课程和实践类课程3个类别。

二、申报要求

1.申报课程须为人才培养方案中已开课至少2个学期的课程。

2.项目实行“双负责人制”,高校基层教师党支部书记是项目负责人,主讲教师是课程负责人。项目要集中教师党支部团队和课程团队优势,打造高质量课程。高校各教学单位原则上要安排高层次人才担当课程负责人,要集合本单位内外专家、企事业单位精英、知名校友等高层次人才组成课程团队共建课程,注重课内课外一体化融合设计,切实提高课程的育人影响力。课程团队成员要能确保投入足够时间和精力到课程建设中,真正成为快三平台福彩官网成长的领路人。

三、课程建设要求

1.课程建设应在符合快三平台福彩官网 人才培养方案总体要求,对标《高等快三平台福彩官网 课程思政建设指导纲要》、国家一流课程建设标准,发挥学科教学优势,对课程内容进行优化和创新,通过教师的言传身教作用,结合课程教学中蕴含的思政教育资源和思政元素,形成“价值引领、能力培养、知识传授”相融合的教育教学内容,帮助快三平台福彩官网树立正确的爱国情怀、职业道德和职业精神。

2.课程教学教师是主导。课程团队要根据课程性质、团队特点大力开展关心、关爱快三平台福彩官网的课外活动,并将其与课内教学活动有效融合,将教师言传身教有机融入课程内外,通过教师的身体力行让快三平台福彩官网处处感受到教师认真、严谨、关爱的师德师风,形成新型的和谐师生关系。

3.教学实施重在价值塑造,教师要把课程思政的理念贯穿于教学全过程,把育人作为教学的主要目标之一,形成课程标准,优化教学实施过程,推动社会主义核心价值观和中华优秀传统文化进课堂,使专业课程与思政课程形成协同效应,凸显课程的价值引领功能。

4.教学设计重在过程管理,要在教育教学方法上不断改革创新,以快三平台福彩官网的学习成效为目标,深入开展以快三平台福彩官网为中心的教学方式和学业评价方式改革,合理利用信息化手段进行教学,激发快三平台福彩官网学习兴趣,实现思想启迪和价值引领。

5.对课程思政教学目标要有明确的考核方式,考核手段应多样化,除考试外,还要通过课堂、实验、讨论、作业和第二课堂实践活动等方式考核快三平台福彩官网分析问题和解决问题的能力,引导快三平台福彩官网在国家发展和个人前途的交汇点上思考人生,把准人生航向。

6.项目负责人应加强对项目实施情况的指导与监督,通过组织教师开展集体备课、课程说课、研讨交流、课堂观摩等形式对课程负责人进行课程思政帮扶。课程负责人及团队成员应当提升自己修身立德、言传身教的能力,注重对课程教学内容、教学方法、教学手段、教学效果的研究与实践,把国家政策、优良传统、学科前沿、学术案例融入课堂教学过程,关注快三平台福彩官网价值观的养成,不断提升育人成效。

7.项目建设周期为2年。

四、项目结题考核

1.形成一套课程思政的教学文件。每门课程应完成体现“课程思政”改革思路的课程教学大纲、教案等教学文件。

2.完成一组课程思政教学素材库。每门课程应对项目建设过程中的优秀案例、言传身教的有效做法、课外关心关爱快三平台福彩官网的活动、课程的有效设计与实施成果进行总结凝练,形成素材库,供全校教师学习借鉴。完成1节“示范教学视频”(主讲教师原则上为课程负责人)及教学设计详案,开展3节“公开课”教学展示。

3.完成课程思政育人教学效果评价。对标《高等快三平台福彩官网 课程思政建设指导纲要》、国家一流课程建设标准,每门课程应根据课程性质、授课内容和教学过程等,完成本门课程思政育人的教学效果评价。


4.课程思政教学团队

一、建设目标

通过建立有效的课程思政建设团队合作机制,促进课程思政教师间的合作交流,加强对青年教师的培养,推进教学工作的老中青相结合。通过队伍建设,积极促进课程思政教育教学经验交流,推动教学内容、方法的改革研究,拓展教学资源,切实提高立德树人工作成效。

二、建设内容

根据学科专业特征,建立知识结构完善,老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面起到示范作用的省级教学团队,资助团队开展教学研究,编辑出版课程思政教学案例和教研成果,培养青年教师,接受教师进修。把促进学科交叉作为创新人才培养的重要途径,鼓励高校组建跨专业、跨学科、跨学院教学团队,整合教学资源,积极探索新型教学模式。

三、申报条件

1.团队及组成。根据专业、课程群建设等情况,以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位,以系列课程或专业为建设平台,在课程思政教育教学改革与实践中形成团队,具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构,老中青搭配,职称和知识结构合理,在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。

2.带头人。应为省级及以上教学名师或本学科(专业)具有教授职称的专家,具有较深的学术造诣和创新性学术思想;坚持在教学第一线为在校生授课。品德高尚,治学严谨,具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个省级教学团队的带头人。

3.教学工作。了解高校课程思政建设现状、特点和规律,及时更新教学内容。教学方法科学,教学手段先进,引导快三平台福彩官网进行研究性学习和创新性实践,培养快三平台福彩官网发现、分析和解决问题的兴趣和能力。具有强烈的质量意识和有效的教学质量管理措施,教学效果好,团队无教学事故。

4.教学研究。积极参加教学改革与创新,团队中有成员主持过教学改革研究、一流专业、精品课程等省级质量工程项目,或者获得过省级以上教学成果奖励。

5.教材建设。重视教材建设和教材研究,原则上需承担过国家级或省级规划教材编写任务,教材使用效果良好。

6.已在省级质量工程立项的教学团队不得再申报此项目。

5.课程思政教学名师

一、评选范围

在普通高校承担课程教学任务的专任教师。已获得省级及以上教学名师奖的教师,不得再参加本次省级课程思政教学名师奖评选。已退休的参评教师须为高校返聘教师,并由高校出具返聘证明。

二、评选条件

1.政治立场坚定,师德高尚;事业心强,富有创新协作精神;治学严谨,教风端正;诚信育人,为人师表。

2.高校教师应具有副教授及以上职称(高职院校教师应具有讲师及以上职称),不大于65周岁,且任现职2年以上,长期承担课程教学任务。近五年来,面向全日制在校生年均教学工作量不少于100学时。

3.教学效果好,将课程思政内容有机融入所主讲的各门课程,且在全省同领域内有较大影响,并形成独特而有效的教学风格,在省内起到示范作用,快三平台福彩官网评价和同行评价优秀。

4.因材施教,方法灵活。课程讲授能激发快三平台福彩官网的学习兴趣,促进快三平台福彩官网积极思维和调动快三平台福彩官网潜在的能力,给快三平台福彩官网以深刻的创新熏陶;积极开展课程思政教学方法的研究与应用,科学、有效使用现代教育技术,效果好,有自己研制的多媒体课件;注重引导快三平台福彩官网自主学习。

5.教学研究能力突出。参评教师应主持过省级及以上教研项目,承担或参与过省级质量工程中专业类或课程类建设项目。在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩,作出重要贡献,获得过厅级及以上教学成果奖励。发表过高质量的教研论文或出版具有一定影响的教研专著。自编、参编过高水平、有特色、版本新的教材。

6.注重教学梯队建设。自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平,重视教学队伍建设,作为教学团队建设重要参与者对建设结构合理的教学梯队、形成本校该领域教学成就作出重要贡献。

6.课程思政建设研究项目

一、立项目标

通过开展对课程思政建设问题的研究,引导全省普通高校广大教师和教学管理人员,深入探讨高校课程思政建设的本质、规律、特点及可持续发展过程中出现的新课题、新情况、新要求,形成一批有一定深度和推广价值的教学成果。

二、研究内容

各高校要高度关注、切实解决本校在课程思政建设过程中存在的突出、难点问题,优先资助对课程思政教师队伍建设、课程思政教学模式、课程思政教学质量评价、课程思政教学工作激励等方面专题的研究与实践。

三、申报范围和条件

1.申报范围:全省各普通本、高职高校的教师和教学管理人员。已经列入教育部和省教育厅有关方面立项课题的不再重复申报。

2.申报项目既要符合社会和经济发展需求,又要从我省高等教育教学改革的实际出发,注重系统研究、整体优化、综合实践,要有一定的应用推广性。

3.申报项目应为已列入校级立项研究计划,且研究超过一年以上的项目,具备一定的教学改革基础、环境和相应条件,在人员、财力、政策上有相应的保证,已取得一定研究成果。

4.课程思政建设研究项目属于省级一般项目,项目负责人应具备讲师及以上职称。

5.申报项目的主持人以前所承担的省级教学研究项目已按规定程序结题,项目完成情况良好。

 

八、高等快三平台福彩官网 区块链技术创新应用计划

 

为落实习近平总书记在中央政治局第十八次集体学习时指示精神,探索“区块链+”在民生领域的运用,特别是推动区块链技术在教育领域的应用,为人民群众提供更加智能、更加便捷、更加优质的公共服务。今年起,省教育厅正式启动“安徽省高等快三平台福彩官网 区块链技术创新应用计划”,委托中国科学技术大学网络信息中心牵头建设“一联盟三中心”,即安徽省高等快三平台福彩官网 区块链应用联盟、区块链技术研究中心、应用集成中心和推广中心,着力在全省高校范围内积极推广区块链技术,开发区块链应用,促进区块链技术与高等教育的有机融合。

一、目标

在省教育厅指导下,分阶段将省内高校纳入安徽省高等快三平台福彩官网 区块链应用联盟,建设发布安徽省高等快三平台福彩官网 联盟链,引导高校汇聚力量,统筹资源、协同创新、共同发展,将高等教育信息化建设尤其是教学管理和教育治理与区块链技术有机融合,利用区块链技术真实可信、可溯源、不可篡改的特性解决普遍存在的评估和评价公信力不足、师生数字成果管理方式不健全,用人需求与人才培养脱节等问题,推动精品课程建设、优质资源共享、教育教学评估等工作的发展,为省内的一流高校和专业建设提供支撑,促进一流人才的培养。

同时在区块链技术研究中心、应用集成中心和推广中心及分中心的协同工作下,确保联盟组织和联盟链在省教育厅的监管下平稳运行,确保高校信息化建设、教学管理、教育治理相关的应用项目与区块链技术紧密结合,确保高校相关的部门老师了解基本的运作原理,认可区块链技术带来的创新改变,真正将区块链技术的优势应用在高等教育行业。

二、计划内容

在省教育厅指导下,建设安徽省高等快三平台福彩官网 区块链联盟,并发布安徽省高等快三平台福彩官网 联盟链。各高校要通过联盟认证的方式接入联盟链用户通过联盟认证的方式接入区块链,并将本校在科研、教学、学习和工作的过程中产生必要数据和成果进行记录上链。

在组织形式上,联盟通过联盟区块链进行连结。联盟区块链由监管节点、联盟中心节点、联盟高校节点、行业组织节点共同组成,在联盟成员达成的共识协议下进行工作。联盟链的数据管理、共识算法和智能合约受省教育厅高等教育处的监督,联盟中心节点设在中国科学技术大学,负责联盟区块链的整体建设和运行工作。

高校联盟区块链建设在知名专家和知名教育教学专家组成的专家委员会指导下进行建设,技术上与安徽省高等快三平台福彩官网 区块链创新研究中心协同工作,应用上与安徽省高等快三平台福彩官网 区块链应用集成中心共同发展,并将示范性的成功通过安徽省高等快三平台福彩官网 区块链推广中心进行推广。

区块链技术创新研究中心、应用集成中心和推广中心委托中国科学技术大学建设和运行,并在省内遴选一批高校成立分中心,与总中心汇聚资源,协同创新。

区块链技术创新研究中心及其分中心主要开展区块链体系结构、区块链网络理论、共识理论、区块链安全体系、区块链监管体系等基础理论和区块链高性能共识机制、安全防护、隐私保护、监管、智能合约等核心技术的研究,为高等教育与区块链技术的有机融合提供理论支撑和技术储备,推动区块链技术在高等教育中的创新实践应用。

区块链应用集成中心及其分中心主要开展面向教育领域需求的区块链关键技术应用研究开展区块链技术与现有教学管理和高等教育信息化工作的融合应用探索。推动把区块链技术应用到高等教育中包括高等教育信息化、管理信息化、高校共建共享、双一流建设等工作中,为高等教育发展提供动能。

区块链技术推广中心及其分中心主要负责区块链技术和应用在高校的推广,承担相应的咨询和培训工作,并指导相关教学单位、行政部门和业务部门实际工作中对区块链技术的使用和推广。同时加强与各行业交流合作,推动将高校内优秀的区块链技术成果和示范性应用转移转化至企业,推动区块链技术转化为企业发展活力、转化为现实生产力。

三、申报范围和条件

1.申报范围:全省各普通高校可根据快三平台福彩官网 情况申报建设成为区块链技术研究分中心、区块链应用集成分中心和区块链技术推广分中心,建议由信息化建设单位或教学管理单位牵头组织申报。

2.申报条件:申报单位应有良好的教学条件和学科发展水平,师资力量强,教学管理水平高,能将信息技术与教学管理有效融合。且应具有下列条件之一:

(1)有一个以上省级特色专业或其他专业建设类项目;

(2)有一个以上省级重点学科和一个以上省级科研平台;

(3)教育教学改革成效突出,获得过省级教学成果一等奖及以上奖项。

3.安徽省高等快三平台福彩官网 区块链联盟节点单位应具有健全的组织管理体系,制定并落实教学运行、快三平台福彩官网管理、安全保障等规章制度,并由所在单位主要领导担任节点负责人。

 

九、线上教学工作特需项目

 

根据《安徽省教育厅关于做好高等快三平台福彩官网 省级质量工程支持疫情防控期间高校线上教学工作特需项目申报的通知》(皖教秘高〔2020〕32号,以下简称“特需项目申报通知”),本次组织线上教学优秀课堂、线上教学名师、线上教学新秀和线上优秀教学成果奖等4个项目申报,其中优秀课堂、线上教学名师、线上教学新秀等3个项目申报要求见“特需项目申报通知”附件1。

关于线上优秀教学成果奖申报指南补充如下:

一、奖励内容

奖励在2020年春季学期线上教学工作中做出突出贡献,取得显著成果的集体和个人。教学成果主要包括:在转变教育思想和教育观念,调整专业结构,改革人才培养模式、课程体系、教学内容及其相关的教材,改进教学方法和教育技术,全面推进素质教育,促进快三平台福彩官网德智体美劳全面发展,提高教育质量等方面的成果;在组织教学工作、推动教学及教学管理改革,加强教学基本建设,开展教学质量与教学改革工程建设,建立自我约束、自我发展的机制,实现教学管理现代化等方面的成果。

二、奖励等次和数量

线上教学成果奖设特等奖、一等奖、二等奖三个等级。

线上特等奖教学成果应当在教育教学理论上有重大创新,在教育教学改革实践中取得特别重大突破,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标有突出贡献,在省内处于领先水平,产生重大影响。 

一等奖教学成果应当在线上教育教学理论上有创新,对教育教学改革实践有重大示范作用,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生重大成效,在省内产生较大影响。 

二等奖教学成果应当在线上教育教学理论或者实践的某一方面有重大突破,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生显著成效。 

各高校应在申报成果奖项目时注明申报等级,每校限申报成果奖1项。省教育厅组织专家进行评审,从中遴选部分成果授奖,并确定相应的成果等级。

三、申请范围和条件

1.申请快三平台福彩官网 范围:全省各普通本、高职院校

2.申请条件

1)申请省级教学成果奖励,应从校级教学成果奖中择优推荐。

2)成果必须符合国家教育方针、政策,体现时代精神,经过不少于半年的教育教学实践检验。

各高校要认真梳理、总结新冠疫情防控以来教育教学工作有益经验,总结本校教育教学改革成果,积极组织申报。

为保证成果主要完成人信息正确无误,请快三平台福彩官网 、申报人仔细核对,保证汇总表、申报书封面与申报书中的主要完成人的人数、人名信息完全一致。三者信息如不一致,视为形式审查不合格,不予受理。